Rettet die Neugier!

Der in Indien geborene, in verschiedenen deutschen Kindertagesstätten und Schulen praktizierende Lernpädagoge ist ein Praktiker, der aber dennoch souverän über ein breites theoretisches Rüstzeug verfügt. Ebenso vehement wie überzeugend Rettet die Neugier! polemisiert er gegen die "Akademisierung" der frühkindlichen Erziehung, gegen eine Überrumpelungs- und "Belehrungspädagogik" (S. 73) und eine falsch verstandene "Frühförderung". Was seine Streitschrift unter den vielen pädagogischen Ratgebern heraushebt, ist nicht nur der stringente Praxisbezug - Kernstück seiner Arbeit ist die umfangreiche Dokumentation verschiedener "Forscherdialoge" und Lernsituationen -, sondern die kompromisslose Fixierung auf eine kindzentrierte Verfahrensweise. Ausgangspunkt jedes Erziehungsprozesses ist es, alles, was dem Erwachsenen selbstverständlich erscheint, unter dem naiven Blickwinkel eines Kindes zu betrachten. Im Dialog und durch die Schaffung einer kindgemäßen Lernumgebung sollen bei den Kindern "Erstaunen über die Rätselhaftigkeit der Natur" (S. 187) und die Bereitschaft, sich mit der Welt und ihren Rätseln eigenständig forschend auseinanderzusetzen, geweckt werden. Vorgefertigte, aber nicht in einen umfassenderen Kontext eingebundene Experimente, wie sie z.B. vom "Haus der kleinen Forscher" propagiert würden oder auch das "Erlernen von Russisch, Englisch oder Japanisch", lehnt Ansari als unnötigen Bildungsballast strikt ab (vgl. S. 221). Der Alltag der Kinder ist "das aufregendste Laboratorium" (S. 193), ihre Entwicklung zu kreativen, neugierigen und fröhlichen Persönlichkeiten zu begleiten, ist wichtigstes Bildungsziel. Vor allem Erzieher/-innen in Kindertagesstätten, aber auch Eltern ist die Lektüre dringend anzuraten.

Helmer Passon

Helmer Passon

rezensiert für den Sankt Michaelsbund.

Rettet die Neugier!

Rettet die Neugier!

Salman Ansari
Krüger (2013)

223 S. : Ill.
fest geb.

MedienNr.: 575104
ISBN 978-3-8105-0192-9
9783810501929
ca. 18,99 € Preis ohne Gewähr
Systematik: Pä
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