Who's to blame

Die letzte Unterrichtsstunde vor den Ferien wird für die 15 Oberstufen-Schüler*innen zum Albtraum. Ihr Lehrer blockiert die Tür und hält alle mit einer geladenen Pistole in Schach. Aus wechselnder Perspektive – bald sind auch Mitglieder der Polizei dabei – erzählen vor allem die jungen Menschen in kurzen Abschnitten, wie sie diese Extremsituation erleben. Ein im Nachwort von der Autorin (Ärztin in der Psychiatrie) genanntes Ziel war, auf die Nachbetreuung bei Extremerfahrungen hinzuweisen. So individuell wie die Reaktionen während der Geschehnisse sind auch die Reaktionen danach, darauf weist die Autorin hin. In diesem Buch geht es darum zu zeigen, wie sehr unterschiedliche Menschen in einer lebensbedrohlichen Situation reagieren, wie sich zunehmende Solidarität entwickelt und wie bei einigen der Egoismus dem Altruismus weicht. Einige Hinweise auf die LGBTQ Community scheinen der Autorin ein besonderes Anliegen zu sein, haben aber mit der Kernaussage wenig zu tun.